[spaceblog.com.br] sociologia :

LIGA DOS PROFESSORES - Com eles não tem para ninguém!

Thu, 30 Oct 2008 12:40:46 +0200

VÍDEO HOMENAGEM aos professores do COLÉGIO EVOLUÇÃO feito pelos alunos do SEXTO ANO.

CACHORRO TAMBÉM TEM SENTIMENTO - Camila Maciel rosa

Fri, 03 Oct 2008 03:42:05 +0200

Cachorro também tem sentimentos Eu vou contar uma historia real com meus avós e minha mãe e uma cadelinha chamada pituxa. Minha mãe tinha um namorado, ele sempre dava cachorros de pelúcia, até que um dia minha mãe disse : - Você pode dar outra coisa E então ele deu um cachorro de verdade. Minha mãe morava junto com meus avós e meu avô odiava cachorro. Foi uma batalha colocar a cadelinha dentro da casa do meu avô, mas depois de um tempo meu avô começou a gostar da pituxa. Meu avô gostou tanto da pituxa, com ela ele tomava café , almoçava, jantava, na hora em que meus avôs iam assitir TV ela deitava entre os pés deles. Tempos depois meu avô ficou muito doente e teve que ser internado. E já que meu avô nao estava lá a pituxa nao comia mais. E meu avô acabou morrendo, e a cadelinha nao comia, pois meu avo nao estava mais lá. Não muito tempo depois minha avô teve que sacrificar a cadelinha, pois estava fraca demais. FIM

PATRIMÔNIO PÚBLICO - PARQUE SANTOS DUMONT (Alunos do oitavo ano)

Sat, 23 Aug 2008 15:18:11 +0200

O patrimônio público deve ser preservado pela coletividade pois ele representa aquilo que é de mais importante para vida social. Os alunos do COLÉGIO EVOLUÇÃO produziram um vídeo sobre o parque Santos Dumont em São José dos Campos - SP.

Parabéns aos alunos

Matheus Nogueira Goldenstein

Bárbara Regina Sátira Azevedo

Amábile Ribeiro

ENCERRAMENTO DO PRIMEIRO SEMESTRE - COLÉGIO EVOLUÇÃO

Mon, 11 Aug 2008 12:52:44 +0200

ALUNOS DO COLÉGIO EVOLUÇÃO ENCERRAM SUAS ATIVIDADES PRIMEIRO SEMESTRE DE 2008.

O MUNDO QUE NÃO QUEREMOS E O MUNDO EM QUE GOSTARÍAMOS DE VIVER - MARCELLA FERNANDA.

Thu, 31 Jul 2008 21:09:14 +0200

ESTE DESENHO FOI PRODUZIDO PELA ALUNA MARCELLA FERNANDA.

* PARA OS PAIS - Justificando a atividade.

Idealizações de um mundo mais justo e igualitário sempre foram utilizadas no desenvolvimento das ciências sociais. Exemplos como o de Platão (Filósofo grego) que idealizou uma cidade baseado em conceitos racionais ou o de Thomas More (Pensador londrino) que imaginou um Estado perfeito onde todos viveriam em plena liberdade são muito ilustrativos e instigantes. Embora estas idéias sejam especulações fantásticas, o pensamento destes investigadores da sociedade indicou caminhos para um melhor entendimento do funcionamento real da vida coletiva.

Os alunos do Sétimo ano foram estimulados a imaginarem um mundo perfeito ou ideal. Chamamos esta sociedade imaginária de UTOPIA. Através da criação de textos e desenhos com o tema: Mundo Utópico, todos os alunos expressaram sua visão de mundo, o que acreditam estar errado na sociedade, o que acreditam que seria bom para o coletivo, quais valores éticos e morais aprovam ou desaprovam e trabalharam os seguintes conceitos.

- Realidade X Utopia (O que é e o que deveria ser)

- Conceito de utopia

- Exercício sociológico: Imaginar uma sociedade inexistente a partir da realidade vivida pelo aluno.

- História do desenvolvimento das ciências sociais - Utopias (A REPÚBLICA DE PLATÃO e o pensamento do SOCIALISMO UTÓPICO através da UTOPIA DE THOMAS MORE)

- Relaçôes históricas no desenvolvimento do pensamento: Relação entre os pensamentos de More século XVI com seu antecessor distante, Platão, século IV a.c.