VÍDEO HOMENAGEM aos professores do COLÉGIO EVOLUÇÃO feito pelos alunos do SEXTO ANO.

Cachorro também tem sentimentos Eu vou contar uma historia real com meus avós e minha mãe e uma cadelinha chamada pituxa. Minha mãe tinha um namorado, ele sempre dava cachorros de pelúcia, até que um dia minha mãe disse : - Você pode dar outracoisa E então ele deu um cachorro de verdade. Minha mãe morava junto com meus avós e meu avô odiava cachorro. Foi uma batalha colocar a cadelinha dentro da casa do meu avô, mas depois de um tempo meu avô começou a gostar dapituxa. Meu avô gostou, almoçava, jantava, na hora em que meus avôs iam assitir TV ela deitava entre os pés deles. Tempos depois meu avô ficou muito doente e teve queser internado. E já que meu avô nao estava lá a pituxa nao comia mais. E meu avôacabou morrendo, e a cadelinha nao comia, pois meu avo nao estava mais lá. Não muito tempo depois minha avô teve que sacrificar a cadelinha, pois estava fraca demais. FIM

O patrimonio publico deve ser preservado pela coletividade pois ele representa aquilo que e de mais importante para vida social. Os alunos do COLEGIO EVOLUo Jose dos Campos - SP.

Parabens aos alunos

Matheus Nogueira Goldenstein

BarbaraRegina Satira Azevedo

Amabile Ribeiro

ALUNOS DO COLEGIO EVOLUO ENCERRAM SUAS ATIVIDADES PRIMEIRO SEMESTRE DE 2008.

ESTE DESENHO FOI PRODUZIDO PELA ALUNA MARCELLA FERNANDA.

* PARA OS PAIS - Justificando a atividade.

Idealizaes de um mundo mais justo e igualitario sempre foram utilizadas no desenvolvimento das ciencias sociais. Exemplos como o de Plato (Filosofo grego)que idealizou umabaseado em conceitos racionais ou o de Thomas More (Pensador londrino) que imaginou umEstado perfeitoonde todos viveriam em plena liberdade smuito ilustrativos e instigantes. Embora estas ideias sejam especulafantasticas, o pensamento destesinvestigadores da sociedade indicou caminhos para um melhor entendimento do funcionamento real da vida coletiva.

Osalunos do Setimo ano foram estimulados a imaginarem um mundo perfeito ou ideal. Chamamos esta sociedade imaginaria de UTOPIA. Atraves da criao de textos e desenhos com o tema: Mundo Utopico, todos os alunosexpressaram sua viso de mundo, o que acreditam estar errado na sociedade, o que acreditam que seria bom para o coletivo, quaisvalores eticos e morais aprovam ou desaprovam e trabalharam os seguintes conceitos.

- Realidade X Utopia (O que e e o que deveria ser)

- Conceito de utopia

- Exercicio sociologico: Imaginar uma sociedade inexistente a partir da realidadevivida pelo aluno.

- Historia do desenvolvimento das ciencias sociais- Utopias (A REPUBLICA DE PLATO e o pensamento do SOCIALISMO UTOPICO atraves da UTOPIA DE THOMAS MORE)

- Relahistoricas no desenvolvimento do pensamento: Relao entre os pensamentos de More seculo XVI com seu antecessor distante, Plato, seculo IV a.c.