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Apostila Eventos

Tue, 19 Aug 2008 21:01:42 +0200

Marketing

CONCEITUANDO

É um processo de atividades de negócio que dirigem o fluxo de bens e serviços do produtor ao consumidor

Americam Marketing Association

É um processo social e gerencial pelo qual indivíduos e organizações obtêm o que necessitam e desejam através da criação, oferta e troca de produtos de valor com outras pessoas

Kotler, P.

Atividade dirigida para a satisfação das necessidades e desejos do cliente.

Pozzi, L.F.

Marketing

Marketing não é uma ação isolada, é um processo contínuo de análise de mercado, do comportamento do consumidor, de logística, de precificação, de criação, de promoção e principalmente de planejamento.

marketing tem tudo a ver com gente

São pessoas que compram, são pessoas que usam, são pessoas que divulgam seu nome. É preciso conhecê-las se quiser deixá-las satisfeitas.

Marketing Pessoal

Mostre QUEM É VOCÊ !

SEJA RESILIENTE

O que é resiliência?

Marketing Pessoal

GESTÃO

CONCEITUANDO

Administração

é o ato ou processo de gerir, reger ou governar negócios públicos ou particulares. A palavra administração vem do latim ad (direção, tendência para algo) e minister (pessoas), e designa o desempenho de tarefas de direção dos assuntos de um grupo. Gestão passou a significar de forma mais comum a interferência direta dos gestores nos sistemas e procedimentos empresariais.

GESTÃO

FERRAMENTAS ADMINISTRATIVAS:

Planejamento

Organização

Direção

Controle

GESTÃO

PLANEJAMENTO

Decidir antecipadamente o que fazer, quando fazer e quem irá fazer, preenchendo o vazio existente entre onde estamos e onde queremos chegar.

GESTÃO

PLANEJAMENTO

Planejamento estratégico – Longo prazo

Planejamento tático – médio prazo

Planejamento operacional – curto prazo

GESTÃO

PLANEJAMENTO

Planejamento:

O Planejamento é um processo gerencial que permite que se estabeleça um direcionamento a ser seguido pela empresa, com o objetivo de se obter uma otimização na relação entre a empresa e seu ambiente.

GESTÃO

Ele diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada. Também considera premissas básicas que a empresa deve respeitar para que todo o processo tenha coerência e sustentação.

GESTÃO

ETAPAS DE UM PLANEJAMENTO:

Definição da missão corporativa.

Análise da situação.

Formulação de objetivos.

Formulação de estratégias.

Implementação, Feedback e controle.

GESTÃO

Missão corporativa

GESTÃO

ANÁLISE DA SITUAÇÃO

ADMINISTRAÇÃO

PESQUISA DE MERCADO

GESTÃO

ANÁLISE SWOT

GESTÃO

ANÁLISE SWOT

GESTÃO

ANÁLISE SWOT

GESTÃO

ANÁLISE SWOT

GESTÃO

ANÁLISE SWOT

GESTÃO

FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS

GESTÃO

Formulação das estratégias

GESTÃO

IMPLEMENTAÇÃO

GESTÃO

CONTROLE

GESTÃO

ORGANIZAÇÃO

GESTÃO

ORGANIZAÇÃO

GESTÃO

ORGANIZAÇÃO

GESTÃO

ORGANIZAÇÃO

GESTÃO

DIREÇÃO

GESTÃO

DIREÇÃO

GESTÃO

DIREÇÃO

GESTÃO

DIREÇÃO

GESTÃO

CONTROLE

GESTÃO

CONTROLE

GESTÃO

CONTROLE

GESTÃO

CONTROLE

GESTÃO

CONTROLE

Competições Esportivas

Marketing Esportivo

Ferramenta de marketing onde o esporte é o meio de comunicação entre marcas e produtos com seu público alvo "Target", onde o investidor procura:

Fortalecimento da marca

Fortalecimento da imagem

Retorno de mídia espontânea

Fator de agregação à marca

Conquista de mercado

Excelente ferramenta de comunicação

Marketing Esportivo

PROPAGANDA

– Segundo Cobra (1997) e Contursi (1991), propaganda é uma forma de apresentação de produtos e serviços , com objetivo de informar e educar sobre a sua existência, conceituando ao seu target

Marketing Esportivo

PROMOÇÃO

– Cobra(1997) conceitua como sendo uma estratégia mercadológica que envolve o consumidor em uma atividade diretamente ou não, gerando intimidade entre a marca ou produto e seu target.

Marketing Esportivo

PATROCÍNIO

Marketing Esportivo

Competições Esportivas

Era Vargas

Tue, 19 Aug 2008 20:47:29 +0200

Era Vargas:

a)Grande crescimento industrial:

- Industria de Base (Petrobrás, Companhia Vale do Rio Doce),

- Bens produção = máquinas,

- Bens consumo = roupas.

b) Crescimento massa operária.

c) Direitos trabalhistas / CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).

d) Incentivo para clubes de operários:

- 1º de Maio; Aramaçan.

•

Educação Física na Era Vargas

Na década de 30 deste nosso século, com intuito de compreender as mudanças havidas no reordenamento econômico-social sugeriam, através dos estímulos à Educação Física, a concretização de uma identidade moral e cívica brasileira; analisar seu envolvimento com os princípio de Segurança Nacional, tanto no alusivo à temática da eugenia da raça, quanto àquela inerente a Constituição dos Estados Unidos do Brasil, referente a necessidade do adestramento físico, num primeiro momento necessário à defesa da Pátria, face aos “perigos internos” que se afiguravam no sentido de desestruturação da ordem político-econômica constituída, com também de um conflito bélico a nível mundial, e, em outro instante, visando assegurar ao processo de industrialização implantado no país, mão-de-obra- fisicamente adestrada e capacitada, cabendo a ela cuidar da recuperação e manutenção da força de trabalho do Homem brasileiro.(CASTELLANI,1991).

E.F. X MODERNIZAÇÃO

Sobretudo após 1930, ocorreu um surto no processo de industrialização no Brasil, a partir do momento em que se deflagrou o processo de substituição das antigas manufaturas por indústrias modernas. Assim, a Educação Física recebe a incumbência de afastar da sociedade, principalmente da juventude, os maus hábitos e a inclinação a uma vida desregrada. Sua principal função seria orientar e propiciar uma melhor qualidade de vida mediante rotinas mais saudáveis, exercícios físicos e práticas esportivas. Esperava-se da Educação Física não somente participação e envolvimento na parte muscular, mas também na moral e nos bons costumes da sociedade, fazendo-a contribuir na cruzada contra os locais e práticas que, por ventura, pudessem desviar a conduta moral da juventude: o jogo, a bebida, o fumo, o botequim, o cassino. É nesse momento que tratamos da legitimidade da escola em utilizar a Educação Física para disciplinar o corpo e a mente. (VIANA, 2008).

O Papel da Educação Física durante o Estado Novo

Cena I

1) O perfil e competência do Professor de E.F. no Estado Novo:

a) trabalho baseado no método francês,

b) que tem por base os princípios anátomo-fisiológicos,

c) aparecendo no perfil ideal de professor traçado por Fernando de Azevedo (p.75).

Cena II

Reforma Educacional na Constituição de 1937 (Estado Novo):

editorial da revista Educação Physica pede a obrigatoriedade da E.F. (p.77).

2) O duplo papel da E.F. na Constituição de 1937:

- a Constituição de 34 não fala da E.F., mas de educação eugênica (nota de rodapé p.81).

Constituição de 37: Da Educação e Da Cultura

“...Artigo 131 – A Educação Física, o ensino cívico e os trabalhos manuais, serão obrigatórios em todas as escolas primárias, normais e secundárias, não podendo nenhuma escola de qualquer desses graus ser autorizada ou reconhecida sem que satisfaça àquela exigência.

Artigo 132 – O Estado fundará instituições ou dará o seu auxilio e proteção às fundadas por associações civis, tendo umas e outras por fim, organizar para a juventude, períodos de trabalho anual nos campos e oficinas, assim como promover-lhes a disciplina moral e o adestramento físico, de maneira a prepará-la ao cumprimento dos seus deveres para com a economia e a nação...”

a) o papel na economia:

- eugenização da raça,

- adestramento da mão-de-obra.

b) o papel na segurança nacional:

- perigos internos: Golpe contra Getúlio Vargas - intentona comunista (1935 (ANL) Aliança Nacional Libertadora / Luís Carlos Prestes *Olga),

- perigos externos: Ameaça de um conflito mundial (II guerra *1939 -1945).

Cena III

1) O Estado Novo lançou as bases da industrialização concretizada nos anos 50:

a) o Brasil passou de uma sociedade agro-exportadora para uma sociedade urbano-industrial (p. 81-82).

b) indústria tornou-se o elemento dinâmico da economia. (música “xote bandeiroso”).

2) A política educacional serviu para difundir a ideologia do Estado Novo:

a) diretrizes ideológicas do Estado Novo:

- exaltação da nacionalidade,

- crítica ao liberalismo econômico,

- anticomunismo e a valorização do ensino profissionalizante.

b) manipulação da educação em prol da manutenção do

Estado Novo:

- discursos de Gustavo Capanema (ministro da educação) e

- de Francisco Campos (autor da constituição de 37) (p.83).

- entrevista de Vargas em Berlim, em 1938 (p.83-84).

3) A Educação Física e a Educação Moral e Cívica deveriam colocar a educação brasileira na direção anunciada pelos discursos mencionados, ou seja:

a) a serviço do projeto político de Getúlio Vargas (p. 84).

b) decreto-lei de 1940: obrigatoriedade da Educação Física e Educação Moral e Cívica (p.90-91).

(Música: “Ah! Uma jaula”).